Spacer, podczas którego odwiedzamy miejsca związane z akcją książki, a Uczniowie słuchają opowieści i są włączani poprzez rozmowę, zadawanie pytań, odczytanie cytatów. Literacko-varsavianistyczna pozycja obowiązkowa. Literacko-varsavianistyczna pozycja obowiązkowa.

Szlak podporządkowany motywowi podróży. Odwiedzimy miejsce, z którego odjeżdżał z Polski na zawsze Chopin, przejdziemy trasą, którą wiodła droga króla i przyjrzymy się warszawskim środkom komunikacji na przestrzeni wieków. Spacer pozwalający poznać Warszawę z mniej oczywistej, a niezwykle ciekawej strony i świetnie ukazujący jej intensywny rozwój.  

Atmosfera klasycystycznej Warszawy, zagadnienia egzaminacyjne związane z epoką oświecenia, wplecione w znane i mniej znane… a nawet często ukrywane wątki z życia XVIII-wiecznych osobistości to przepis na ciekawe zajęcia dotyczące treści, na które w podstawie programowej przewidziano sporo miejsca. Bajki i satyry, sztuka argumentacji, retoryki czy poszukiwania ironii ukrytej w oświeceniowych utworach to niektóre z tematów, które wspólnie powtórzymy w eleganckiej scenerii klasycystycznych budowli.

Najbliższa okolica to przestrzeń od której powinniśmy zaczynać poznawanie świata. Nasza, miejska, jest mocno kształtowana przez człowieka. Jednak znajdziemy tu wiele śladów działalności procesów naturalnych.
Podczas spaceru dowiemy się, jakie znaczenie ma fakt, że obszar ten w całości pokryty był lądolodem. Zobaczymy, jak wiele do krajobrazu miasta wniosła Wisła, mimo że nie znajdziemy się nad jej brzegiem. Znajdziemy źródła, wąwozy, jeziora – i to wszystko niemal w centrum miasta!
Odpowiemy na pytanie jak i kiedy postawały napotkane formy terenu oraz zapoznamy się z budową geologiczną obszaru. Poruszymy tematy m.in. z zakresu geomorfologii, hydrologii czy geoekologii.
Nie zabraknie ciekawostek, pomiarów, doświadczeń oraz pracy z mapą.
Zajęcia będą doskonałym narzędziem do podsumowania i ugruntowania zdobytej wcześniej wiedzy jak i jej poszerzenia.

Tajemnice… to dopasowana do wieku uczestników, wciągająca gra miejska, podczas której Uczniowie poznają Stare Miasto w angażujący, dający poczucie sprawczości sposób. Opierając się na naszym pedagogicznym doświadczeniu i varsavianistycznej wiedzy, stworzyliśmy zajęcia o różnych poziomach trudności. Dzięki temu tajemnice Starówki mogą odkrywać nawet najmłodsi Uczniowie z klas 1-3. Również Uczniowie klas 4-6, 7-8 oraz licealiści mogą liczyć na adekwatną do wieku edukacyjną przygodę stopniowo zwiększającą poziom samodzielności zadań.

Tajemnice warszawskiej Starówki to pozycja obowiązkowa dla wszystkich grup chcących poznać historię stolicy oraz aktywizować uczniów, by kształcili umiejętności takie jak analityczne i krytyczne myślenie, wnioskowanie, uważność i sprawczość. Na trasie gry pojawiają się zarówno znane symbole Warszawy takie jak Kolumna Zygmunta, Zamek Królewski czy pomnik Syrenki, jak i mniej znane urocze zakątki Starego Miasta, które pozwalają zdobyć o nim większą wiedzę. Gra koresponduje z tematem „Bajek i legend warszawskich” i wspaniale sprawdzi się również jako sposób na realizację tego tematu. W celu omówienia szczegółów zajęć dla konkretnej grupy prosimy o kontakt mailowy.

Gra terenowa, podczas której uczestnicy wejdą w świat parkowej przygody. Za przykładem Włóczykija będą wędrować, zdobywając wiedzę i umiejętności. Poznają tajemnice powstawania różnych form terenu, jezior i źródeł. Nauczą się rozpoznawać drzewa. Dowiedzą się, jakie dzikie zwierzęta można spotkać w warszawskich parkach oraz jak można je wytropić. Przy okazji poćwiczą orientację w terenie oraz czytanie mapy topogaficznej. Zadania, z którymi się zmierzą, wymagać będą współpracy i kreatywności.

Gra stanowiąca odpowiedź na potrzeby klasy 7. szkoły podstawowej. Choć samych odpowiedzi do tajemniczych zadań będą poszukiwać Uczestnicy, gra pozwala utrwalić umiejętności wymagane na egzaminie ósmoklasisty, powtórzyć najważniejsze motywy literackie i kulturowe adekwatne dla tego etapu edukacyjnego oraz wykazać się dużą dozą kreatywności. Przygodowa formuła grywalizacji zapewnia wiele zabawy, emocji i okazji do aktywnego wykorzystywania wiedzy zdobywanej podczas lekcji języka polskiego

Gra terenowa z elementami oprowadzania w Łazienkach Królewskich. Duża porcja polskiej, wybitnie kulturalnej, historii i jeszcze większa dawka wiedzy polonistycznej dają wiele okazji do ćwiczenia kluczowych umiejętności sprawdzanych na egzaminie ósmoklasisty. Do tego zobaczenie i poznanie kultowych obiektów architektonicznych, ale przede wszystkim żywiołowa zabawa w ogniu zespołowego działania czekają na klasy chcące przystąpić do kulturalnej ekstraklasy. 

„Idzie.my w miasto” to gra terenowa w ekologicznym duchu zero waste, dedykowana klasom 5-6 szkoły podstawowej. Zachwyt nad przyrodą w literaturze od antyku po czasy współczesne oraz niezbędna obecnie troska o środowisko tworzą dominantę kompozycyjną zajęć. Podczas gry Uczniowie będą mieli okazję trochę się zmęczyć i nieco pobrudzić ;), ale także poćwiczyć pracę z tekstem literackim oraz utrwalić formy wypowiedzi wymagane na egzaminie ósmoklasisty. Przygodowa formuła grywalizacji zapewnia wiele zabawy, emocji i okazji do aktywnego wykorzystywania wiedzy zdobywanej podczas lekcji języka polskiego.

Gra tropem „Kamieni na szaniec” to stały punkt na mapie Idzie.my. Zadania rodem z kart powieści i autentyczne propagandowe materiały to tylko namiastka tego, co dzieje się podczas zajęć. Uczestnicy muszą dokonać akcji Małego Sabotażu i wykazać  się opanowaniem oraz hartem ducha. Gra uwielbiana przez Uczniów i ciesząca się uznaniem wśród nauczycieli, doskonale ugruntowuje wiedzę na temat lektury, stwarza możliwości do ćwiczenia umiejętności wymaganych na egzaminie i pozwala zapomnieć o łatwiźnie współczesnego świata, na rzecz zapału, mądrych głów i szybkich nóg. Literacko-varsavianistyczna pozycja obowiązkowa

Dominantę kompozycyjną zajęć stanowią: myślenie kontekstowe, umiejętność pracy z motywami literackimi, kreatywne i krytyczne myślenie w edukacji humanistycznej, dzięki którym Uczniowie dosłownie włączają myślenie. Warsztat tworzony jest każdorazowo w odpowiedzi na potrzeby grupy. Podczas zajęć Uczniowie pracują w oparciu o materiał wskazany przez nauczyciela – twórczość danego autora, światopogląd epoki, zagadnienia określonego działu.
Pracownia humanistyczna to warsztat uczący dzieci i młodzież świadomego uczestnictwa w kulturze, zarówno klasycznej, jak i nowoczesnej oraz dostrzegania mostów między nimi.

Zajęcia, którym przyświeca hasło uważności na drugiego człowieka. Warsztaty, podczas których przepracowujemy trudne emocje towarzyszące dzieciom i młodzieży w procesie edukacji i funkcjonowania w grupie rówieśniczej. Omówienie elementów wiedzy z zakresu neurobiologii mózgu, pozwala na lepsze zrozumienie zachowań drugiej osoby, dzięki czemu jest ono chętniej podejmowane. Warsztaty to nauka skutecznej komunikacji na poziomie adekwatnym dla uczestników, uwzględniające właściwe im sytuacje i konteksty oraz sposób na odkrycie wartości „klasowego życia” poprzez formułę
klasowego projektu.

Warsztaty to dla uczniów doskonała okazja, aby zostać prawdziwymi badaczami przyrody i poznać najważniejsze zasady pracy wykwalifikowanych przyrodników. To także sposób na uwrażliwienie dzieci na otaczające nas środowisko.
Uczestnicy warsztatów poćwiczą rozpoznawanie ptaków i drzew, nauczą się, jak bezpiecznie tropić zwierzęta, poznają zagrożone gatunki i dowiedzą się, jak można im pomóc. 

Warsztaty “Przyroda wokół nas” to zestaw najważniejszej wiedzy przyrodniczej w najbardziej praktycznym wydaniu!

Wiele gier i spacerów, po wcześniejszej konsultacji, możemy poprowadzić w formie warsztatów na terenie placówki.